江西省于都科技学校凭借对职业教育改革的积极探索，在数字化教学领域取得显著成果。该校近期通过整合先进教育技术资源，成功实现了单次课程同步面向28名学生的高效在线授课模式，这一创新实践不仅有效提升了教学效率，也为区域职业教育的信息化转型提供了宝贵经验。
此次被称为“放大招”的教学实践，核心在于学校搭建的智能互动教学平台。该平台融合了高清视频直播、实时课堂互动、个性化学习路径跟踪等多项功能，使教师能够同时为28名学生进行细致讲解、即时答疑和分组指导。特别是在专业技能实操环节，通过多角度镜头切换与虚拟仿真技术的辅助，学生们虽身处不同地点，却能清晰观摩教师的每一步操作，并获得近乎现场的教学体验。
于都科技学校校长在介绍这一模式时强调：“我们的目标不仅是扩大课堂容量，更是要保证教学质量。28人的同步在线授课经过了精心设计，确保每位学生都能获得充分的关注和互动机会。”为此，学校配套开发了学情实时分析系统，教师可随时查看学生的学习进度和知识掌握情况，及时调整教学节奏与内容。
这一教学创新受到了学生和家长的热烈欢迎。一位参与课程的学生表示：“虽然是在线学习，但感觉老师就在身边，有任何问题都能马上得到解答，而且可以和这么多同学一起讨论，学习氛围很好。”家长们也普遍反映，这种灵活而高效的教学方式，既保障了孩子的学习效果，又节省了往返学校的时间与成本。
教育专家认为，于都科技学校的这一实践，是职业教育应对规模化、个性化双重需求的有益尝试。它打破了传统课堂的物理限制，使优质教育资源能够更广泛、更均衡地覆盖。特别是在当前职业教育快速发展的背景下，这种模式对于缓解师资压力、优化教学资源配置具有重要参考价值。
于都科技学校计划进一步完善这一教学模式，探索将同步在线授课与人工智能辅助教学相结合，开发更多适应不同专业特点的虚拟实训场景。学校还表示，愿意与更多兄弟院校分享经验，共同推动职业教育数字化转型，为培养高素质技术技能人才贡献更大力量。
这一“放大招”之举，不仅是于都科技学校自身发展的里程碑，也为江西乃至全国的职业教育创新提供了生动范例，展现出科技赋能教育、智慧引领未来的无限可能。
